前些日子父亲买了一个哈密瓜，我吃得很甜。
哈密瓜里面有许多的籽，不能下咽。于是我就突发奇想，把籽留了一点，尔后我施肥﹑浇水，精心培育，多余的任由它自生自灭。我天天都在观察我培育的，自生自灭的就没有去过多的理它。几天过去了，我精心培育得种子还没有发芽，我便失去了信心。恰巧我从屋檐走过，眼帘偶尔掠过绿绿的一片，定睛仔细一看，原来是我扔在檐墙角下的多余的哈密瓜籽，它们长得很肥，很绿。原本我以为哈密瓜籽在我们这儿是不可以培育的想法顿时被推翻了。再过几天，我培育的哈密瓜籽发出了芽，而自生自灭的哈密瓜籽却已经由芽变成叶了，茁壮， 拔。又过几天，培育的芽变成了叶，却没有自生自灭的那样 壮。这是为什么？我不由的发问。
其实这个道理很简单，任何植物或动物都不能太过于溺爱，否则适得其反，愈变愈糟。特别是在我们中国，家庭教育就象是在培育种子，过分溺爱，怕孩子摔着，怕孩子冻着，怕孩子饿着…，结果导致孩子养成了娇生惯养，万事由别人做，自己不动也有吃得思想，生存能力极差。就拿我的学生来举个例子吧。甲同学是个农村人，乙同学是个城市人，甲同学经常被乙同学看做乡巴佬，因而瞧不起甲同学。一次，学校举行夏令营活动，要求每个同学都不许带上自己的长辈，也不许人陪。在夏令营期间，甲同学样样都能自己做，洗衣服﹑洗鞋子，由于吃苦能干，被夏令营组评为最佳夏令营队员，且免去了他的一半费用。而乙同学却什么都不会做，而且连被子都不会叠。此时，甲同学的父亲得了病，需要钱，乙同学就趁机想出一个点子，让甲同学帮他干活，自己付他钱。就这样，一个夏令营乙同学的活都是甲同学做的，当然，甲同学也得到了很多的钱，甲同学的父亲因此而凑足了医疗费。
这只是一个小小的例子，这说明了不受溺爱的孩子的生存能力比受溺爱的生存能力强，同时还能从中一些某些的利润。而受溺爱的孩子终究还是靠着自己长辈给的一点钱来利用别人。试想，如果乙同学长大以后长辈了一旦出现了经济危机，那时乙同学该如何面对生活？
办法？只有靠一些不正当的手段来生活。只有不顾一切的去追求金钱，因为挥霍金钱已经是从小养成的习惯，想改也是很难了。
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