谢栋庭,谢老师,我称老谢吧!曾率我们几个教书先生到重庆听讲座,入夜,饿了,老谢作东,叫了几个菜,饭是桂花饭其实是鸡蛋炒饭,不是桂花炒饭,我吃两大碗,味香,想起来牙便咀嚼反刍,吃时,老谢看我亲切,我看老谢更亲切。人亲切了,话就多,老谢 吹“一武士与中国武士论剑比武,倭人一剑砍断蚊子 ,中国武士说我要削去蚊子的鼻子,说时迟那时快,剑光一掠,细看地上,果然准确的蚊鼻一枚”老谢分明亲切多趣之人。此行师范学校见了老谢,心情更好,一件夹克衫,随意,老谢怎会将拉链拉到脖颈呢!
老谢一堂课,见人马到齐,便站起来,教学了。传统规矩是值生叫起立,大家说老师好,再乒乒乓乓 股们落坐,或者课结束,值生叫起立,又彼此叫“再见”这一套路老谢免了,倒有自然平和放松之妙,难怪从前有个东洋教授讲课,讲到到乐处,一 股坐上讲台,眉飞 舞、绘声绘 ,唾味飞溅一时如 琼碎玉、梨花满天…师徒同时进入忘我、无我境界。我想:这应叫淋漓尽致,其实真正的好课不是给人看的,而且是进入境界物我皆忘,老谢,对吧?上课前,老谢讲了故事,短而 ,一分钟时间,说是古代两个画马高手同时同地各画一马,有识之士赏而作评:一幅徒具其形,一幅则是形神兼备,得其神之作,那马![](lanmei/bo.jpg) 待发,呼之 出。通过故事,老谢强调传神的重要如火之有焰,灯之有光,珠宝之有灵气…老谢自有做法,当弟子们绰笔作画时,先生便打开收录机,柔美的轻音乐响起来,伴着作画的沙沙之声,一心可二用啊,轻音乐时作画,会影响效果吗?先生是勇敢的,我想在学生写生时,拉我的胡琴以娱学生的耳朵,但我怕别人说我牛头不对马嘴,或者说我不依套路。而套路是什么呢,照着大纲,照着教学参考书,一字不差地鼓起牛眼睛宣科下去吗?先生还对我们说如果教材是针对城里娃娃而编订,而我们面对是乡村娃娃,作些增删处理吧,因地制宜,因材施教,先哲早已告诫我们,何况还还有教无定法,殊途同归的说法呢!先生一席话,正合孤意,我为先生喝采。
先生那堂课的重点是对人物头像分析。关于五官,先生让学生对五官中的每一官说些陈语,比如眼睛。男生之一说目中无人,女生之一说 人眼目,男生之二说眉目传情,女生之二说眉清目秀…教室便活了,弟子们忙着在库存知识的大脑中搜索。先生说:学好美术得注意 取多方面知识营养才是,比如你要作画表现窈窕淑女,君子好求,你在刻划眉眼之时,用你的画笔表现淑女那种盈盈一水间,脉脉不语的味道,脑子里先有审美意象了,再用你的画笔,通过你的心去感悟,再通过你的手去刻划,作画之前,你的心已被感动,于是你的作品才会动人…老谢还有一个细节是,老谢出示了五幅头像素描,让弟子找出没错的一幅,结果学生纷纷认定是A或B。老谢话锋一转,各位,每一幅都是有错误的,老谢便详细地析出每幅作品的错误之所在。此时,我看弟子系列,每一个都大睁双目,双目仿佛凸出眼眶,唯恐漏掉了老谢一句话。
我与老谢同行,观看书画展,作品千百幅,品种风格多样化,留言拍照之人入眼皆是,老谢却感叹:现在石膏模特、画室什么都有,但真正如痴如醉忘我作画且 取多方知识营养的人却不是很多。我无言,物质生活富足了,人就易于疏懒。困境之中常有奋发崛起之士,怎样才能使顺境中的人也勤学苦练、砺志成才呢?
我与老谢一时无话,路正长,为赶路,拉手作别吧!
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