我到这所中学算来也是好几年了,识了不少人,老皮呢,他尽心忙于书画,玩玩写作…‥上班吗!一辆破车儿,一个旧帆布包,里面胡乱装点教具之类,下课铃刚响第一下,这皮先生已是跨身上车了,动作文明、腿儿略翘,并不大大张开让人 想,铃铃铃…来如轻风,去如片云。
就这么个人物,每个班每周只有一堂美术课,不说客套话,这一节课除了他自己重视,指望别人来重视,那是多余的。拼盘课,装饰一下桌面也算个菜,然而当官人在让学生不计名填你认为最安逸的老师是谁时,不少班居然数这个皮先生的票数最多。“这个世界真他妈不可思议!”有个别温文尔雅、配金丝边镜儿的省级教学精英、名 、骨干儿脸儿冷了,平坦的 脯儿开始起伏,这是一种激动状态“哼、美术课、哼、可有可无的课、哼、豆芽课!”
我也感到奇怪。这老皮是个什么人呢?平时别人在高谈当今教学之我见时,这皮先生总是怯怯不敢拢来,一脸羡慕。今 下午第一节课,是他的公开课,我决定去听听,一则看看这皮先生在教室到底是什么玩法,须知我也是教过几年美术的,二则我与皮先生关系不错。常吃他的花生米捧捧场壮壮军威我想那是应该的。我在桥头的椅子上坐着,春日阳光让人醉,何况垂柳新芽初绽,这当儿皮先生远远地过来了,这家伙 不是 拔,他说早年当地主子女使之然也。头也不昂扬,青布鞋,乡下农村女人做的那种,不过今 打扮还行,红 衣,大翻领,玄![](lanmei/se.jpg) 子也没有通常的粉笔灰,只是山羊胡子和八字胡丰茂异常,特别是在阳光下。手中调 盘,画笔,还有一个纸卷筒。我起身 前,接过皮先生的行头,说:“俺也想听你上课”皮先生眼睛一亮“感谢,我正担心菜摆上桌了没人来吃呢?”
这时,离上课还五分钟了,皮先生突然 涨,显出一个收腹动作,我料定这家伙思想在起作用了,我说“老皮,我的办公室有洗手间,可以解决个人问题”皮先生乃紧跟我,到办公室,我令皮先生快快行动,我则一手顶住门,防女同志不慎进门了,发现奇异景象不好调整表情而怪有趣!叮铃铃,其实 不多,一两五钱。
上课铃响了,我与老皮便进教室,皮先生上讲台,我往后面位子坐,人已满,官人有,体艺组人物全到,教语数外的我看还不止我一个。重要的是听课同志堆中有一个小妇人,棕色套裙,高跟皮鞋,美目 盼,那是皮先生枕边人呢!
有味道,有味道,我心中为之称奇!看了一眼皮妇人。
学生当然乖,干干净净的脸嘴,课前唱歌,嘹亮价天响。起立之后,皮先生说“坐下”说坐下之后,又说同学们,今 单位有不少官人及老师们来听我们班的课,这无疑是我们的光荣,掌声表达我们的心情,咋样?学生哇哇叫说好好好。马上掌声一片,惊飞了窗外枝头的鸟儿,同时还撒下灰白色的鸟粪,温温的正冒热气,于是教室活了。
我暗想:这皮先生…皮先生马上打出第二拳。“在授新课之前,本先生打算点评几份你们的习作,给五分钟,让你们将得意之作作些修改调整”安顿了学生,皮先生开始忙自己的活儿,皮先生的 子宽松略大,悠来 去,先生的两片瘦 股似乎不好明明白白地区分,而先生妇人的 股如开花馒头,溢出一种 意盎然的气息。
先生在黑板上用红色粉笔留下了“铅笔淡彩”四个字,字儿迄劲也有点不修边幅。写毕,皮先生转身寻教案,估计是这样的,妈的,没有,三几下打开纸卷筒,还是没有。这几下动作与电视中的快镜头不分彼此。皮先生的眼皮分明跳了三下,但我马上又发现皮先生将头一摆,额头上的黑发顺向右边,明明出了差错,倒还弄出个潇洒动作。我暗暗为先生担心,同时也为先生喝采。再看皮太太,瞪大了双眼,口张开,先生先站稳了八字步,估计在给自己打气,照思路,在黑板的左方写下铅笔淡彩的特征,什么线条笔力 重,色彩新鲜透明,什么造形法,什么几何形定点取位,什么上 程序啦!之后,先生在文字部分右方帖了一张画,先生从 袋里掏出几小块磁铁,一下将画在黑板固定得方方正正,看来,这先生倒真有些奇招。如果固定挂图用浆糊。黑板还不成了小儿喝糊糊的嘴脸了吗?这一手,应该是先生的专利吧,咋说也是教改啊!很杰作的。
图上内容:一狗儿蹲着,深情有所期盼,自然是铅笔淡彩,先生在黑板的右方几笔画了个狗儿的几何形,就是点结构要害部分,定位取点却有明显的错误,比例不合。这先生又是玩的哪门儿套路,南拳北拳板凳拳?偷眼看皮太太,微欠身子动作放松,端着小磁化杯抿了一口,男人一时倒成了她欣赏的作品了呢!三几分钟,先生板书完毕,仔细看了一回,拍拍粉笔灰,满意的样子。
先生板书完毕,接下来便对付弟子。先三大步在教室巡行一回,选了十来张习作绰在手中,回到讲台之中。先生扬一张胖胖的美女图,先生说:这画儿让我心花怒放,小作者画了个白白胖胖的杨贵妃,从神态上,我似乎看到了她在富贵生活之中的微笑。
另一幅是个清瘦女子,学生创造 加了一枚月亮。听皮先生说,冷月光之下,看孟姜女依门盼望夫君的归来,边 筑城,丈夫该不会冻坏吧?皮先生充满感情的语调,一脸庄重,末了,先生让作者站起来,深情地望着他,缓缓地说:你作了一幅充满爱意的画,让我咋谢你呢?此刻夹入了不少巴掌声。那学生滿心快意坐下去。
另一幅画,张牙舞爪的线条,形也不准,先生眼里没有丝毫鄙夷,说,这个弟子作画线条 犷,随意的用笔证明极有创造意识,如果这个弟子注重从基本功入手的话,我敢说几年之后绝对是一个优秀人物,弟子们看了看习作,哄地笑了,皮先生并不说出习作的画者名字,皮先生好狡猾。
点评作业,皮先生肯定优点, 发兴趣,而绝对不伤害孩子们的自尊。此时我掠过一念,当初我表姐嫁人,为什么不找这个同志呢?
先生引入新课题,几句话,美术的宗旨,既要求我们了解认识美术基本常识,同时要求我们学习作画的技能技法。好,我们今天就学习铅笔淡彩,先生在淡字上画了一笔,淡,是淡淡的赋予的色彩。先生率领引导弟子们结合挂图分析作品特色,比如作画程序,作品效果,早已板书的内容,正好强化了先生所讲内容。对作品造型时,先生让学生举手上台修改了先生自己犯的定位不准的错误,从而加深了弟子的印象,一鼓作气,先生调 调墨,示范了挂图色彩的赋予程序,倒象面馆调料的大师傅,先生用碳笔三几下勾勒的大图形,调 兑水,几分钟便将作品的示范过程 代得清清楚楚,明明白白。
我看身边人物。教体育的点头如货郎鼓,教音乐的夸张的表情,有美国女人的惊叹动作,倒是皮太太,小 脯儿![](lanmei/ting.jpg) 的抿嘴而乐。
先生发话,余下时间各位课内完成小狗图的造型任务,上 之事回家完成。同学们做事的当儿,我就这么安排我的时间,补充说说铅笔淡彩之我见。你们不必倾耳听,你们还忙呢?有味道的东西自会往你们耳朵里钻,学美术可一心二用呢!
老皮这下真是放松了,亦庄亦谐,弄得我们这些听课的也引颈伸脖,相视作笑。皮先生盯着弟子信口闲侃,且听皮先生语言“这个淡彩,以古话说叫薄施粉黛,林妹妹怨歌出门,扫暮 落花就是这样,淡彩素面,娇 微微,很符合古代人民的审美欣赏习惯,到今天,有外行同志认为浓抹重涂好看,弄成为稀泥上墙,自以为这样光 动天下,其实不美,阳光照在厚厚色彩的伪脸蛋上,会炸裂, 块砸地,会伤脚趾头的,真的,”皮先生满脸诚恳。
末了,皮先生又告诉弟子,诸位,你们都看过水浒,北宋女子很是懂色彩之淡的韵味,比如有个姓潘的女士,出门去见一个让她心跳的人物。采用了一种具体的淡妆方式,即是以红纸略作 润,在上下双 渲染一二,自然平添了一种韵味,分外妩媚,你何必怀疑,这个女子往来在人群中,牵直了所有群众的视线。也就是说,恰到好处的淡彩是可以让自已成为美的关注焦点。弟子们,爱美是人的天 ,当然我们在追求美时,首先要铸就我们美的心灵,有了美的心灵,所表现的言行举止,怎样都是美的…‥弟子们,你们相信我的话吗?我忍不住双手击掌,大叫“好”一个体育老师乐得从鼻孔里呛出了一粒午餐时的豆腐,落到一位女老师的裙子上。一音乐老师双手在 肠子,皮太太双手张开,仿佛在用无声的动作表达语言“我的爱,真想热烈地拥抱你哦”!只有主任比较沉得住气,平和的微笑包含有鼓励的神色。
我欣赏皮先生以这种形式对淡彩文化知识的拓展。然皮先生在公开课上,面对服装统一的弟子,以及西服领条的我们众多的教书阵营的战友。皮先生对学生们居然冒了一句“诸位,明白我的意思了吗”?这似乎有点象是对神圣伟大、庄严的讲台的不恭不敬,人们心中的教师形象嘛,应是严肃庄重的,打 怎能有声音?男老师上课之前 子的拉链怎能不再三检查?女老师怎能上课穿短袖, 出极不“文明”的腋 ?
还是听皮先生的美术闲侃。“画好铅笔淡彩,不单自娱自乐,而且还有妙用呢?我家从前院晒汤丸面,麻雀们群起而偷袭,轰走了它们,可人一走又纷纷降落,多得如年终来单位检查桌面的官吏,我寻思无计,便以铅笔淡彩的形式画了一饿鹰,双翅张扬如垂天之云,奋起前爪如利刃,我将此画贴于汤丸面侧边,但见那雀们看了, 前 后,互相观望,很象开集中会时爱说闲话的妇人、婆子,叽叽咕咕、叽叽咕咕只把那眼来动,眼亮晶晶的,没有誰敢领队上前。”我一听,这则轶事既有生活气息,同时也向学生证明了一个朴素的真理,那就是美术是有实际的用处的,比如一幅雄鹰图就保护了粮食,而粮食,粒粒皆辛苦啊!此时我真想给皮先生敬烟,我当然不这么做,我不是皮先生啊!
而皮先生就不同,正讲到这轶事,却放了一个嘹亮的 ,之所以亮,原因是让大家一愣,这一愣,戏剧术语叫“定格”是先生的气眼失去概括力了吗?反正我发现先生的手不自觉地摸了 股上的 子。我估计布是热的,偷眼看听课者,抿笑者有,伪庄重者有,嘴笑得如新月者有。皮太太轻轻咕咙一句:“总那么贪吃。不节 ,这下好了吧”!学生中也是各种表情,顽皮猴猴还作个鬼脸,大力故意呼吸,哧溜溜地 。皮先生似有所悟,只旁白了一句:“ 者,舒通肠胃之秽气也,不是坏现象”说毕继续他的美术发挥,学生都在作画。心情很好,不因为 而妨碍教学活动,我于是有这么个思考,听皮先生一课,轻松愉快,比如边作画,耳边同时可以有意无意地听到先生对美术文化的知识渗透,有意无意间获得知识往往耐咀嚼呢!比如皮先生关于 的作注句“舒通肠胃之秽气也”你会觉得这句话多么有味道,先生口里讲着,人在教室的走道缓缓而行,眼却溜着学生的作业,有时用手指指说,这儿不准,或者头画大了点;有时冲男生俯耳说,宝贝,你的作品真的让我陶醉!
铃声响,近百个 股们离坐,乒乓乒乓先生收拾行头,待先生行到无人处,我 上去拍先生的肩,你开始上课的几分钟似乎在找什么,啥玩意儿啊?皮先生说:惊出我一身冷汗,估计是课前 涨,将教案留在洗手间了。后来皮先生见了我,擂我一拳说果然是那样。
虽然忘了教案,我却固执地认为,歪打正着,这堂课不管成功与否,体现了皮先生的上课特色却是无疑,公开课后的教学研讨会上,人员到齐,皮先生作为教者,当然该第一个说些话。“上课之前,鄙人教案教具检查了好几遍,结果临上课时, 涨起来, 的问题一解决,匆忙进教室,叫声同学好后,本想从容地照教案进行,忽然发现教案没有了。只有横下心,硬着头皮进行,这个事情很能说明我是乡巴佬,好在教案没有,心中还大致有个谱,课就上成这个样子了。我么,就象母 生了蛋,生出的蛋是不属于母 的,至于这个蛋的大小如何,味道怎么样,诚恳地希望大家说出自己的真实看法,大家尽可随心所 地谈。而作为我,深知教无定法,艺无止境,路还长,任何时候我都知道自己是处于有待提高的位子,有老师曾说过:“趣味教学法”我觉得这句话耐琢磨,于是,我上课有了追求,那就是希望我的弟子们在快乐的氛围之中有所收获。”
皮先生发言结束时不自觉做了个拱手抱拳动作,居然不给人做作的印象,随后,多人发言,说可取之处,说有待商榷之处,激动的![](lanmei/yin.jpg) 人物发言,口水飞溅如 琼碎玉,我摸摸脸,温热热 津津的,倒觉亲切,我不停地记。
轮到我发言时,说“说什么呢?要说问题,那就是临上课,不该 涨去洗手间解决个人问题,以致出了教案遗留的差错,如果老皮有当今教学圣手魏书生巡行全国各地一示范教学的机会,我想老皮自然会在锻炼之中提高,当然就不至于课前突然 意袭人。”
老皮,皮先生,好你个皮先生!你在玩课啊!
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